Değerli arkadaşlar,
Modül 6 ya başlayacağımız günlerde ilerlemeye devam ettiğinizi görmek bizi sevindiriyor. Daha önceki modüllere dayanan eksikliklerin sizin ilerlemenizi zorlaştırdığının farkındayım.Tamamlama açısından yapabileceğim herhangi bir yardımım olursa lütfen bana iletin. İlk 5 modülü kaba hatlarıyla bir gözden geçirmek istiyorum. Lütfen ünitenizi aşağıdaki hatırlatmalar doğrultusunda grubunuzla bir değerlendirin.
· Modül 1 Projelerle öğrenmede ilk önce bir öğretim tasarımına göz attınız. Ürün dosyası klasörü oluşturdunuz. Arkasından proje tabanlı öğrenmeyi inceleyerek bununla ilgili öğrenciye/öğretmene/veliye/idareye yönelik bir yayın hazırladınız. Sizlerden bu 4 proje tabanlı öğrenme aracını gözden geçirerek her gruptaki grup üyesinin farklı bir hedef kitle seçmesini hedefleyerek yeniden gözden geçirmesini rica ediyorum. Hatırlarsanız bu kısımda planlı çalışmaya vurgu yapmış önemi üzerinde durmuş ve planları mutlaka hazırlamanızı istemiştim. Ürün dosyası klasörüne bu yayın planlarını ve yayınları kayıt etmiştik.
· Modül 2 Üniteni Planlamada artık ilk fikirlerinizi ünite planlarınıza yazarak kaydetmeye başladığınız kısımdır. Dikkat ettiyseniz her modülde üzerinde muhakkak çalıştığımız kısım Ünite Planıdır. Ünite planı tasarımınızı taşıyan omurgadır diyebiliriz. Ünite planlarınıza yazdığınız kazanımlarınızı öğretim programınızdan alarak kullandınız ve üst düzey düşünme becerileri - 21. YY becerilerini kullanarak yeniden ifade ettiniz. Bu sayede öğrencilerde gelişmesini ümit ettiğimiz eleştirel düşünme, analiz sentez ve değerlendirme gibi üst düzey düşünme becerilerine odaklandık. İşbirliği de öğrenci çalışmalarımızda unutulmaması gereken bir husus olduğu için bunu da düşündük. Öğretim programı tasarım sorularında temel soru, ünite sorusu ve içerik soruları üzerinde durduk ve bunlarla ilgili ilk taslaklarınızı hazırladınız. ÖPTS larına dikkat ettiğinizde özellikle Temel Sorunun disiplinler arası ilişkiyi desteklemesi, açık uçlu, kapsamlı ve merak uyandırıcı olmasına özen gösterdiniz. Ünite sorularını ise direk ünite içindeki içeriğe odaklanan içerik soruları ile temel soru arasında köprü olduğunu ve ünite bazından açık uçlu soru olması gerektiğini belirtmiştim. Değerlendirme sistemimizde ilk çalışmanızı yapmanın yanında öğrencilerin hazır bulunuşluklarını görmek ve gereksinimlerini belirlemek için bir araç hazırladınız. Bu aracın değerlendirme sisteminizde proje öncesi kısmında yer verdiniz. Bu sayede ünite başlamadan öğrencinin seviyesini ve ünite tasarımını başlamadan önce öğretmenin yapması gerekenleri gördük. Değerlendirme sistemi için aktif olarak kullandığınız kısmın projeleri değerlendirme sitesi olduğunu ve ilerde modül 5 de yeniden döneceğimizi belirtmiştim. Bunun yanında üniteniz ile ilgili kafanızdaki fikirleri somutlaştırmak için ünite sunumu hazırladınız. Bu sayede proje tabanlı bu ünitede yapmanız gerekenleri kafanızda ve ilerleyen aşamada diğer arkadaşlarınızla paylaştınız.
· Modül 3 Bağlantılar kurmada Eşleş paylaş çalışması ile yaptığınız ünite sunumunuzu arkadaşlarınızla paylaşıp onların fikirlerini aldınız. Bu sayede hem daha iyi fikirleri değerlendirme hem de ünitelerimiz hakkında bilgi sahibi olmaları sağlandı. Gruplara ayrılarak bundan sonra tek ünite üzerine çalışacağınızı ve bu sayede çevrimiçi işbirliği sağmayı hedeflediğimizi belirttik. Bunun yanında sadece öğretmenlerin değil aynı zamanda öğrencilerinde çevrimiçi işbirliği sağlayabilmeleri için bunu yaptık. Kazanımlarınızın ilk taslaklarını yazmıştınız artık bu aşamada onları 21. YY becerileri ile harmanlayarak projenizin doğru yönde ilerlemesi için hedef seçtiniz. Kazanımları grubunuzla gözden geçirerek yeniden yapılandırdınız. Bu aşamada kazanımlarınızı üst düzey düşünme becerileri ve 21. yy becerileri ile ne kadar harmanlarsanız öğrencilerinizde o kadar başarılı olacaktır. 21. YY becerilerinin hepsinin bir ünitede yer alması gibi bir durum söz konusu değildir. O ünite için seçilebilecek en fazla sayıda beceri seçilmelidir. İlerleyen etkinlikte öğrencileriniz gibi araştırma yaptınız ,kaynakları araştırdınız, çevrimiçi iletişim kurma imkanlarını öğrendiniz. İşbirlikli öğrenme etkinliğinde ise araçların birbiri ile farklarını inceleyerek bir sonraki modülde oluşturacağınız öğrenme örneğinin parçaları için bir ön bilgi aldınız. Öğrenme örneğini oluşturacağınız aracı tespitte sıkıntı yaşadığınızda da geri dönerek bu kısmı yeniden gözden geçirdiniz.
· Modül 4 Öğrenme Örnekleri hazırlamada artık bir öğrenci olarak öğrenmenin gerçekleştiği ve şimdiye kadar öğrencinin öğrenmesini hedeflediğiniz örnekleri geliştireceğinizi belirttik. İlk önce mevcut örneklere göz attınız, fikirler edindiniz ve bu fikirleri öğrenme örneğinizi planlarken göz önüne aldınız. Planlama aşamasında matematik okur yazarlığı konusu göz önüne alınması gerektiği belirtildi. Her ünitenin içinde matematiksel bir hesabın yer alması gerekliliği üzerinde duruldu. Bu aşamada bir öğrenme senaryosu hazırlayıp bu senaryo üzerinden grupta bulunan kişi sayısı kadar araca bölünmesi ve her kısmın farklı bir araçla hazırlanması gerektiğini belirttik. Özünde farklı araçlar hazırlansa da kullanılan dil ve bütünlük açısından tek bir öğrenme örneği ortaya çıkacaktır. Bu örneklerin hepsi tek senaryoya dayandığı için fazla zor olmayacaktır. Öğrenme örneğini geliştireceği araçları seçmekte zorluk çeken arkadaşlarımız Modül 3 Etkinlik 6 İşbirlikli öğrenme adımına geri yönlendi. Ünite planınıza öğretim süreçlerini işlemeye başladınız.
· Modül 5 Projeleri değerlendirmede daha önce modül 2 de taslak olarak hazırladığınız değerlendirme sisteminize grup olarak yeniden göz attınız ve değerlendirme sisteminize son şeklini vermeye çalıştınız. Bu kısımda kazanımlarınızdan ve öğrenme örneğinizden olası sapmalı düşünerek değerlendirme sisteminizi oluşturdunuz. Değerlendirme sisteminin bir süreç olduğu proje öncesinde, proje esnasında ve proje sonrasında olmak üzere farklı ara ve son değerlendirme araçlarını seçerek bunları sisteminize yerleştirdiniz. Değerlendirme sisteminiz içinde var olan araçları kendi sisteminize göre uyarlamak veya yenilerini oluşturmak için projeleri değerlendirme sitesini etkin olarak kullandınız. Hazırladığınız Adeğerlendirme araçlarını göz önüne alarak öğrenme örneğinizi, ünite planınızı gözden geçirdiniz ve değerlendirme özeti kısmını yazdınız.
Süreç olarak uzun bir süre gibi gözükse de sanırım yukarıdaki açıklayıcı notlar sizlerin kafasındaki pek çok aşamayı ortaya çıkartacaktır.
Sabırla okuduğunuz için teşekkür ederim
rahmi göl MT
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder